Ciberbullying y los cambios en la experiencia universitaria por la pandemia. Investigación a profundidad.

 

El ciberbullying en el México pandémico.

Introducción a la investigación.

Estamos tratando con la temática de las formas de abuso por la pandemia  siendo la crisis mundial en la 

que nos encontramos, es común que comiencen a destacar más problemas de los que no escuchábamos 

anteriormente. Por desgracia el ciberbullying es uno de los problemas que este nuevo siglo ha traído 

consigo y desafortunadamente no se ha hecho suficiente conciencia al respecto, puesto que la pandemia 

ha asegurado un fuerte incremento de casos de ciberbullying.

El cyberbullying es una agresión repetitiva de uno o más individuos en contra de una persona, 

utilizando dispositivos o servicios de tecnología. Hay elementos que diferencian al cyberbullying 

del bullying tradicional o “cara a cara”, la principal es el uso de la tecnología, lo cual cambia el 

impacto de esta conducta sobre la víctima (Aquino, 2014 pág. 2)

El ciberbullying se genera a través de internet o cualquier otro medio de comunicación, este tipo de 

abuso se da entre iguales ya que al no cumplir esto se denomina ciberacoso.

En México el abuso es un comportamiento común en los círculos familiares y los tipos de bullying 

termina de profundizar estos problemas en entornos escolares o cibernéticos, aparde según lo que se nos 

dice en “Ciberacoso y respuestas subjetivas en redes sociales” podemos saber que:  

A nivel mundial México ocupa el primer puesto en casos de bullying o acoso escolar 

(ONG Internacional Bullying Sin Fronteras, 2020) y de acuerdo con el Instituto Nacional 

de Estadística y Geografía (INEGI, 2020) a través del Módulo sobre Ciberacoso 

(MOCIBA) 27.2% de hombres y 36.4% de mujeres entre 20-29 años ha sido víctima de 

acoso cibernético, seguido de 28.1% en hombres y 32.7% en mujeres de 12 a 19 años de edad. 

En el estudio anterior, este módulo ubicó los estados de Tabasco, Veracruz, Zacatecas con la 

mayor prevalencia de Ciberacoso (INEGI, 2017). (Domínguez, Raymundo, 2021)

Además, resaltan que este tipo de violencia está relacionada directamente con estudios que demuestran 

que puede traer grave consecuencias en desde el maltrato físico, desarrollo de enfermedades mentales o 

el suicidio. 

-Juan Pablo Sánchez Domínguez, Luís Magaña Raymundo (2021) Ciberacoso y respuestas subjetivas en redes sociales. Estudio comparativo entre escolares de secundaria y preparatoria, Universidad Autónoma del Carmen, México

-Miguel Lugones Botell, Marieta Ramírez Bermúdez (2016) Bullying: aspectos históricos, culturales y sus consecuencias para la salud Policlínico Universitario "26 de Julio". Municipio Playa, La Habana, Cuba. Extraído de: http://www.revmgi.sld.cu/index.php/mgi/article/view/277/132

-Dzoara Santoyo Castillo Sonia M. Frías (2019) Acoso escolar en México: actores involucrados y sus características, p3 Divers.: Perspect. Psicol. / ISSN: 1794-9998 / e-ISSN: 2256-3067  Vol. 15 No. 1  pp. 111-127 Julio Isaac Vega-Cauichv https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwj0ldL8ntL1AhWJJ0QIHeuHAIkQFnoECAQQAQ&url=https%3A%2F%2Fwww.redalyc.org%2Fpdf%2F270%2F27032872002.pdf&usg=AOvVaw1GEUUgFg-1EcnqxLfrRTCA

-Cyberbullying (2016)  ¿Qué es el cyberbullying? extraido de: https://www.gob.mx/ciberbullying/articulos/que-es-el-ciberbullying

-Santoyo Castillo, Dzoara, Frías, Sonia M. (2014) Prevalencia del bullying en México: un meta-análisis del bullying tradicional y cyberbullying, pp  p3  Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México), vol. XLIV, núm. 4, 2014, pp. 13-41 Centro de Estudios Educativos, A.C. Distrito Federal, México https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwj0ldL8ntL1AhWJJ0QIHeuHAIkQFnoECDwQAQ&url=https%3A%2F%2Fdialnet.unirioja.es%2Fdescarga%2Farticulo%2F6965918.pdf&usg=AOvVaw2Y3lYZ2pZNxrb04SlwfK3G

Cómo afecta el ciberbullying a México.

Según un estudio basado en encuestas que realizó el Gabinete de Comunicación Estratégica (GCE) se 

hicieron 600 llamadas a lo largo del territorio nacional, con esto se puede tener cierta información de 

cómo es que funciona la mente de los mexicanos con relación a las formas y peligros que tienen las redes 

como el ciberbullying y el ciberacoso.  Mediante este estudio podemos denotar el miedo que se tiene al 

ciberbullying; el miedo a ser víctima de este fenómeno está presente en 77% de los mexicanos, en tanto 

que 19% de los usuarios de las redes creen que no hay riesgo de caer víctimas y lo descartan completamente. 

Con esto y otras consideraciones del estudio se sabe que 82% de los mexicanos consideran que la intromisión 

legal aumente para la seguridad de los usuarios de las redes sociales, y 13.5% opinó que “no es para tanto”.

Estas situaciones son riesgosas tanto para adultos adolescentes y niños ya que en tiempos recientes la población 

se ha visto sobrecargada de información de distintos tipos de medios de internet y por ello nadie está totalmente 

fuera del rango de convertirse en víctima, según lo que explica en la tesis ADOLESCENCIA Y AGRESIVIDAD 

este tipo de factores de estrés puede afectar las capacidades cognitivas generando jóvenes agresivos que debido a 

esto suelen presentar problemas para procesar información social ya sea en estos entornos hipotéticos o en la vida real. 

-GCE. (2017). Temor a las redes sociales en el 76 por ciento de los mexicanos. extraido de: https://www.cuartopoder.mx/nacional/temor-a-redes-sociales-en-76-por-ciento-gce/162106/

-Fabiola Muñoz Vivas (2000)TESIS DOCTORAL, ADOLESCENCIA Y AGRESIVIDAD FACULTAD DE PSICOLOGÍA UNIVERSIDAD COMPLUTENSE, MADRID. 

Cómo impacta la pandemia del ciberbullying en México.

La pandemia es un evento único en la modernidad y ha sacado a relucir muchos temas para los que México 

no estaba capacitado o preparado. 

-Instituto Federal de Telecomunicaciones. (2019). Uso de las tic y actividades por internet en México: impacto de las características sociodemográficas de la población (versión 2019). Instituto Federal de Telecomunicaciones. Recuperado de http://www.ift.org.mx/sites/default/files/contenidogeneral/estadisticas/usodeinternetenmexico.pdf pág 21.

Muchos de estos temas son respecto a ámbitos como la educación y la seguridad cibernética. 

Este tipo de situación se puede denotar en artículos como Aumenta el ciberacoso durante el 

confinamiento de Nelly toche en donde se nos explica que numerosas compañías han identificado 

que los niños y jóvenes son los más afectados por el ciberbullying y por ello han lanzado campañas 

para evitar problemáticas con sus usuarios aparte de proporcionar información del INEGI en donde se 

denota que de la población investigada por acoso el 20% está en el rango de edad de 12 a 19 años. 

(gráfica que muestra el incremento de uso de redes después del covid).

-INEGI (2021) MÓDULO SOBRE CIBERACOSO 2020 extraido de: https://www.inegi.org.mx/contenidos/saladeprensa/boletines/2021/EstSociodemo/MOCIBA-2020.pdf

-Nelly Toche (2020) Artículo.  Aumenta el ciberacoso durante el confinamiento extraído de: https://www.eleconomista.com.mx/arteseideas/Aumenta-el-ciberacoso-durante-el-confinamiento-20200512-0140.html